UMA als Pflegekind: unbegleitete minderjährige Geflüchtete aufnehmen

Was bedeutet UMA?

Der Begriff UMA steht für unbegleitete minderjährige Ausländer, manchmal auch als unbegleitete minderjährige Geflüchtete (UMG) oder unbegleitete minderjährige Migranten bezeichnet. Gemeint sind Kinder und Jugendliche unter 18 Jahren, die ohne Eltern oder andere sorgeberechtigte Erwachsene nach Deutschland einreisen oder sich hier aufhalten.

Sie kommen aus den unterschiedlichsten Ländern, häufig aus Afghanistan, Syrien, Somalia, Eritrea, dem Irak, Guinea oder anderen Regionen, in denen Krieg, politische Verfolgung, extreme Armut oder familiäre Krisen herrschen. Manche sind allein geflohen, andere wurden von ihren Familien bewusst auf die Flucht geschickt, weil sie dort sicherer sein sollen.

Was all diese jungen Menschen eint: Sie haben keinen erwachsenen Schutzraum an ihrer Seite. Das macht sie zu einer besonders schutzbedürftigen Gruppe. Das deutsche Recht erkennt das ausdrücklich an.

• Zahlen: Laut Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) werden in Deutschland jährlich etwa 13.000 bis 15.000 UMA registriert (Stand 2023/2024). Die Zahlen schwanken je nach politischer Lage und Fluchtbewegungen weltweit.
• Altersstruktur: Der überwiegende Teil der UMA ist zwischen 14 und 17 Jahre alt. Kinder unter 12 Jahren sind seltener, kommen aber vor, besonders wenn Geschwister alleine flüchten.
• Unterbringung: Die meisten UMA kommen zunächst in Aufnahmeeinrichtungen oder betreuten Wohngruppen unter. Nur ein kleiner Teil wird in Pflegefamilien vermittelt, obwohl familienähnliche Strukturen für viele Kinder besser geeignet wären.

Gut zu wissen: Sprache ist wichtig: Der Begriff “unbegleitet” klingt nüchtern, aber dahinter stecken Kinder und Jugendliche mit eigenen Geschichten, Hoffnungen und Stärken. In diesem Ratgeber verwenden wir den Fachbegriff UMA, meinen aber stets: einen konkreten jungen Menschen, der Schutz, Stabilität und echte menschliche Zuwendung verdient.

Rechtliche Grundlagen

Das Recht rund um UMA in Deutschland ist komplex, weil es mehrere Rechtsbereiche miteinander verknüpft: das Kinder- und Jugendhilferecht (SGB VIII), das Aufenthaltsrecht (AufenthG), das Asylverfahrensrecht (AsylG) und das allgemeine Bürgerliche Recht (BGB). Pflegeeltern müssen kein Jura-Studium absolviert haben. Ein Grundverständnis der wichtigsten Paragrafen hilft aber enorm.

§ 42a SGB VIII: Vorläufige Inobhutnahme

Der zentrale Paragraf für UMA in Deutschland ist § 42a SGB VIII. Er regelt die vorläufige Inobhutnahme: Sobald ein unbegleitetes minderjähriges Kind in Deutschland ankommt und das Jugendamt davon Kenntnis erhält, ist es verpflichtet, das Kind unverzüglich in Obhut zu nehmen, unabhängig von Nationalität, Aufenthaltsstatus oder davon, ob ein Asylantrag gestellt wurde.

Im Rahmen der vorläufigen Inobhutnahme klärt das Jugendamt:

• Alterseinschätzung: Liegt kein gültiges Dokument vor, schätzt das Jugendamt das Alter ein. Bei ernsthaften Zweifeln kann eine ärztliche Untersuchung angeordnet werden. Das Ergebnis ist für das weitere Verfahren zentral.
• Verteilung nach Königsteiner Schlüssel: Deutschland verteilt UMA auf die Bundesländer nach dem Königsteiner Schlüssel. Das aufnehmende Jugendamt prüft, ob eine Verteilung in ein anderes Bundesland dem Kindeswohl entspricht, z.B. wenn Verwandte dort leben.
• Kindeswohlprüfung: Bevor eine Verteilung erfolgt, wird geprüft, ob der Verteilung gewichtige Belange des Kindeswohls entgegenstehen. Das Kind ist anzuhören.
• Vorläufige Unterbringung: Das Kind wird in einer geeigneten Einrichtung oder, wenn vorhanden und geprüft, einer Bereitschaftspflegefamilie untergebracht.

§ 42 SGB VIII: Reguläre Inobhutnahme

Nach der vorläufigen Inobhutnahme und der bundesweiten Zuweisung folgt die reguläre Inobhutnahme nach § 42 SGB VIII durch das zuständige Jugendamt. Dieses leitet dann passende Hilfen zur Erziehung ein: in der Regel Heimunterbringung (§ 34 SGB VIII) oder Vollzeitpflege in einer Pflegefamilie (§ 33 SGB VIII).

§ 33 SGB VIII: Vollzeitpflege

Die Vollzeitpflege nach § 33 SGB VIII ist die rechtliche Grundlage für das klassische Pflegeverhältnis, auch bei UMA. Das Jugendamt gewährt dem Kind Hilfe zur Erziehung, indem es in einer anderen Familie lebt. Für Pflegeeltern gelten dieselben Anforderungen wie bei der Aufnahme jedes anderen Pflegekindes: Eignungsprüfung, Schulung, Pflegeerlaubnis.

Wichtig: Keine Zwei-Klassen-Jugendhilfe: Das SGB VIII gilt für alle Kinder und Jugendlichen, die sich in Deutschland aufhalten, unabhängig von ihrer Staatsangehörigkeit oder ihrem Aufenthaltsstatus. Ein UMA hat denselben Rechtsanspruch auf Hilfe zur Erziehung wie ein deutsches Kind.

§ 41 SGB VIII: Hilfe für junge Volljährige

Mit 18 Jahren endet der Minderjährigenstatus, aber nicht zwingend die staatliche Unterstützung. § 41 SGB VIII ermöglicht die Hilfe für junge Volljährige bis zum vollendeten 21. Lebensjahr (in begründeten Einzelfällen darüber hinaus). Das bedeutet: Die Pflegefamilie kann die Betreuung offiziell fortführen und erhält dafür weiterhin Pflegegeld. Voraussetzung ist ein entsprechender Hilfeplan und die Zustimmung des jungen Menschen.

Vormundschaft: Wer vertritt das Kind rechtlich?

Jedes minderjährige Kind braucht einen gesetzlichen Vertreter. Bei UMA sind die Eltern entweder nicht erreichbar, verstorben, unbekannt oder im Ausland und können die Sorge damit nicht ausüben. Das Gesetz sieht dafür die Vormundschaft vor (§§ 1773 ff. BGB).

Jugendamt als Amtsvormund

In der Praxis übernimmt zunächst das Jugendamt die Vormundschaft als sogenannte Amtsvormundschaft (§ 1786 BGB). Ein Mitarbeiter des Jugendamts wird als persönlicher Vormund bestellt und vertritt das Kind in allen rechtlichen Angelegenheiten:

• Asylverfahren: Der Vormund stellt den Asylantrag beim BAMF und begleitet das Kind durch das Verfahren.
• Schulanmeldung: Unterschrift unter Schulverträge, Zustimmung zu Schulausflügen, Abschlüsse.
• Medizinische Entscheidungen: Zustimmung zu ärztlichen Behandlungen, Operationen, Therapien, soweit das Kind diese nicht selbst erteilen kann.
• Rechtsgeschäfte: Verträge, Bankkonten, Behördenkommunikation, also alles, wofür ein Minderjähriger einen gesetzlichen Vertreter braucht.
• Aufenthaltsrecht: Entscheidungen zum Aufenthaltsstatus, Anträge auf Aufenthaltserlaubnis, Widersprüche gegen Bescheide.

Ehrenamtliche Einzelvormundschaft

Das Gesetz bevorzugt ausdrücklich die Einzelvormundschaft durch eine natürliche Person (§ 1779 BGB) gegenüber der Amtsvormundschaft. Pflegeeltern können beim Familiengericht beantragen, selbst als Vormund eingesetzt zu werden, oder das Jugendamt empfiehlt sie dem Gericht. Vorteile:

• Kontinuität: Das Kind hat eine feste Vertrauensperson, die es kennt und die schnell reagieren kann, statt wechselnder Sachbearbeiter.
• Nähe: Pflegeeltern kennen die Bedürfnisse, Geschichte und Stärken des Kindes aus dem Alltag. Das fließt in rechtliche Entscheidungen ein.
• Kein Rollenwiderspruch: Pflegeelternschaft und Vormundschaft schließen sich rechtlich nicht aus; das Familiengericht entscheidet im Einzelfall.
• Gerichtliche Kontrolle: Das Familiengericht überwacht die Amtsführung des Vormunds, auch wenn Pflegeeltern die Vormundschaft übernehmen.

Tipp: Wenn ihr die Vormundschaft übernehmen möchtet, sprecht das Jugendamt und den zuständigen Familienrichter frühzeitig an. Das Bundesjustizministerium empfiehlt, die Übernahme der Einzelvormundschaft nach einer Eingewöhnungsphase von etwa sechs Monaten zu prüfen, wenn das Vertrauensverhältnis gewachsen ist.

Aufenthaltsrecht: Status, Schutz und Perspektiven

Der Aufenthaltsstatus eines UMA hat unmittelbare Auswirkungen auf den Alltag in der Pflegefamilie: von der Schule bis zur Berufsausbildung, vom Reisen bis zur langfristigen Bleibeperspektive. Pflegeeltern müssen keine Rechtsanwälte sein, aber die Grundzüge kennen.

Asylverfahren: Ablauf und Möglichkeiten

Das Asylverfahren läuft beim Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) ab. Bei UMA stellt der Vormund (Jugendamt oder Pflegeeltern) den Antrag. Mögliche Ergebnisse:

• Flüchtlingsanerkennung nach § 3 AsylG: Voller Flüchtlingsschutz (Genfer Konvention). Aufenthaltserlaubnis nach § 25 Abs. 2 AufenthG für drei Jahre, anschließend in der Regel unbefristetes Aufenthaltsrecht.
• Subsidiärer Schutz nach § 4 AsylG: Wenn kein Flüchtlingsschutz, aber ernsthafter Schaden im Heimatland droht (z.B. willkürliche Gewalt). Aufenthaltserlaubnis nach § 25 Abs. 2 AufenthG, zunächst für ein Jahr.
• Abschiebungsverbot nach § 60 Abs. 5/7 AufenthG: Wenn weder Flüchtlingsschutz noch subsidiärer Schutz, aber eine Rückkehr aus humanitären Gründen unzumutbar ist. Aufenthaltserlaubnis nach § 25 Abs. 3 AufenthG.
• Ablehnung (Duldung): Bei Ablehnung des Asylantrags kann eine Duldung (§ 60a AufenthG) erteilt werden: eine vorübergehende Aussetzung der Abschiebung, kein Aufenthaltstitel. Duldungen sind rechtlich unsichere Zustände und für Pflegeeltern emotional belastend.

§ 25a AufenthG: Aufenthaltserlaubnis bei guter Integration

Einer der wichtigsten Paragrafen für UMA, die in Deutschland aufgewachsen sind, ist § 25a AufenthG. Er ermöglicht eine Aufenthaltserlaubnis für gut integrierte Jugendliche und junge Volljährige, auch wenn kein Schutzstatus nach dem Asylrecht vorliegt. Voraussetzungen:

• Mindestens drei Jahre ununterbrochener Aufenthalt in Deutschland
• Besuch einer Bildungseinrichtung (Schule, Berufsschule, Ausbildung)
• Keine vorsätzlichen Straftaten
• Der Lebensunterhalt kann gesichert werden (bei Minderjährigen: durch Jugendhilfe)
• Bejahung der freiheitlichen demokratischen Grundordnung

Wichtig: Frühzeitig handeln: Der Antrag nach § 25a AufenthG sollte spätestens einige Monate vor dem 18. Geburtstag gestellt werden. Wartet nicht auf den letzten Moment, denn Bearbeitungszeiten der Ausländerbehörde können lang sein. Holt euch rechtliche Beratung bei einem Anwalt für Migrationsrecht oder einer anerkannten Flüchtlingsberatungsstelle.

Reisen mit einem UMA

Reisen ins Ausland sind mit einem UMA möglich, aber mit bürokratischen Hürden verbunden. Mit einem anerkannten Reiseausweis für Ausländer (§ 4 Abs. 1 Nr. 1 AufenthV) können viele Länder in der EU bereist werden. Reisen außerhalb des Schengen-Raums erfordern meist eine Rückkehrgenehmigung und sollten mit dem Vormund abgestimmt werden. Beachtet: Manche Kinder haben Angst vor Behörden und Grenzkontrollen. Das ist eine ganz normale Trauma-Reaktion, keine Unehrlichkeit.

Trauma aus Krieg und Flucht verstehen

Viele UMA haben Erfahrungen gemacht, die sich kein Erwachsener in einer stabilen Lebenssituation wirklich vorstellen kann: Bombenangriffe, den Tod von Familienmitgliedern, sexuelle Gewalt auf der Flucht, wochenlange Bootfahrten auf dem Mittelmeer, Internierungslager, Hunger. Diese Erfahrungen hinterlassen Spuren: neurologische, nicht nur emotionale.

Typische Traumareaktionen bei Kriegsflüchtlingen

• Hypervigilanz und Schreckreaktion: Das Nervensystem ist dauerhaft auf Gefahren eingestellt. Laute Geräusche, bestimmte Gerüche oder unerwartete Bewegungen können starke Schreckreaktionen auslösen, auch wenn das Kind längst in Sicherheit ist.
• Intrusionen und Albträume: Bilder, Geräusche oder Körpergefühle aus traumatischen Situationen drängen sich ungewollt auf, tagsüber als Flashbacks, nachts als Albträume. Viele Kinder schlafen schlecht und fürchten sich vor dem Einschlafen.
• Vermeidungsverhalten: Alles, was an das Trauma erinnert, wird vermieden. Das können bestimmte Orte, Gespräche, Fernsehbilder oder sogar bestimmte Wochentage sein. Was von außen wie Sturheit wirkt, ist oft Schutz.
• Dissoziative Zustände: Manche Kinder “schalten ab” und scheinen weggetreten, anwesend und doch nicht da. Das ist kein Trotz, sondern der Versuch des Gehirns, sich vor überwältigenden Gefühlen zu schützen.
• Trauer und Depression: Der Verlust der Familie, der Heimat, der Freunde, der Normalität ist real. Viele Jugendliche trauern tief, auch wenn sie es nicht in Worte fassen können. Depressive Symptome sind häufig.
• Körperliche Beschwerden ohne Befund: Kopfschmerzen, Bauchschmerzen oder Schwindel ohne klare medizinische Ursache sind bei traumatisierten Kindern sehr häufig. Sie sind real, nicht eingebildet.

Was Pflegeeltern konkret tun können

Die wirksamste “Therapie” in den ersten Wochen und Monaten ist die Pflegefamilie selbst: Sicherheit, Vorhersehbarkeit und echte Zuwendung. Keine professionelle Intervention kann das ersetzen.

• Klare, ruhige Tagesstruktur etablieren, denn Vorhersehbarkeit beruhigt das Nervensystem
• Körperliche Grundbedürfnisse zuverlässig sichern: Essen, Wärme, sicherer Schlafplatz
• Nicht drängen, das Erlebte zu erzählen, aber offen sein, wenn das Kind erzählen möchte
• Trigger identifizieren und wenn möglich vermeiden (Fernsehbilder, laute Musik)
• Geduld bei Verhaltensauffälligkeiten: Symptome verstehen, nicht bestrafen
• Kultursensiblen Dolmetscher oder Kulturmittler einbeziehen
• Frühzeitig professionelle Traumaberatung in Anspruch nehmen

Kulturelle Sensibilität im Alltag

Ein UMA bringt neben seiner Geschichte auch eine Sprache, eine Religion, Essgewohnheiten, Körpersprache und Vorstellungen von Familie und Geschlechterrollen mit, die sich von dem unterscheiden können, was ihr kennt. Das ist keine Schwäche, sondern kulturelle Identität. Sie zu respektieren ist keine Toleranzübung, sondern Grundlage des Vertrauens.

Religion und Glaubenspraxis

Viele UMA kommen aus muslimisch geprägten Ländern. Das bedeutet konkret: Gebetszeiten, Ramadan, Speisevorschriften (kein Schweinefleisch, Halal), Kleidungsregeln, Scham bei körperlicher Nähe gegenüber dem anderen Geschlecht. Pflegeeltern müssen nicht selbst muslimisch sein, aber die religiöse Praxis des Kindes aktiv ermöglichen und respektieren.

• Gebete und Gebetszeiten: Ermöglicht dem Kind, die täglichen Gebete zu beten. Ein ruhiger Ort und ein Gebetsteppich kosten nichts, bedeuten dem Kind aber sehr viel.
• Ramadan: Wenn das Kind fasten möchte, respektiert das. Esst wenn möglich gemeinsam zum Iftar (Fastenbrechen), einem wichtigen Gemeinschaftsritual.
• Halal-Ernährung: Halal-Fleisch ist in Deutschland weit verbreitet und in vielen Supermärkten erhältlich. Das Kind braucht nicht alles essen, und ihr müsst nicht die gesamte Küche umstellen.
• Körpersprache und Nähe: Körperlicher Kontakt, auch gut gemeinter wie eine Umarmung, kann für manche Kinder kulturell ungewohnt oder traumatisch besetzt sein. Folgt dem Tempo des Kindes.

Sprachbarrieren und Kommunikation

Die Sprachbarriere ist in den ersten Wochen und Monaten die größte praktische Herausforderung. Kein Kind kann seine Bedürfnisse, Ängste oder Wünsche in einer fremden Sprache ausdrücken, und ihr könnt nicht einschätzen, was es verstanden hat.

Praktische Strategien für die Sprachbarriere:

• Bildwörterbücher und Übersetzungs-Apps: Google Translate, DeepL oder spezialisierte Flüchtlings-Apps können erste Brücken bauen. Klare Bilder statt komplizierter Worte.
• Kulturmittler einbeziehen: Kulturmittler (auch: Sprachmittler) sind geschulte Menschen, die nicht nur übersetzen, sondern auch kulturellen Kontext erklären. Jugendämter und Beratungsstellen vermitteln sie.
• Routinen statt Erklärungen: Am Anfang kommuniziert ihr mehr durch Tun als durch Worte. Zeigt, macht vor, handelt gemeinsam. Das Gehirn lernt Sicherheit durch Wiederholung.
• Nicht überinterpretieren: Schweigen ist keine Ablehnung. Nicken bedeutet nicht immer Zustimmung. In manchen Kulturen gilt es als unhöflich, Nein zu sagen, auch wenn das Kind etwas nicht versteht.

Tipp: Lernt zusammen. Wenn ihr gemeinsam ein Wort in der Sprache des Kindes lernt und das Kind ein deutsches Wort, entsteht etwas Wichtiges: gegenseitiger Respekt und ein erstes Gefühl von Gleichwertigkeit. Das ist keine pädagogische Technik, das ist echte Begegnung.

Geschlechterrollen und Familienvorstellungen

Manche Jugendliche kommen aus Gesellschaften mit stark patriarchalisch strukturierten Familienrollen. Jungen könnten ungewohnt sein, dass Frauen im Haushalt Entscheidungen treffen, oder dass von ihnen erwartet wird, beim Kochen oder Putzen zu helfen. Mädchen könnten Schwierigkeiten haben, eigene Wünsche zu äußern, weil das in ihrer Herkunftskultur nicht üblich war.

Setzt klare, freundliche Grenzen, ohne zu verurteilen. Erklärt, wie das Leben in eurer Familie funktioniert. Gebt dem Kind Zeit, sich anzupassen. Gleichzeitig gilt: Grundrechte, insbesondere das Recht auf körperliche Unversehrtheit und das Recht auf Bildung, sind nicht verhandelbar.

Schule und Bildung: Start in Deutschland

Bildung ist der wichtigste Schlüssel zur Integration und zur Aufenthaltsperspektive. Die Schulpflicht gilt in Deutschland für alle Kinder, die sich hier aufhalten, unabhängig vom Aufenthaltsstatus. Das ist ein Recht, das UMA manchmal erst verstehen müssen, wenn sie aus Ländern kommen, in denen Schulbesuch nicht selbstverständlich war.

Willkommensklassen und DaZ-Unterricht

Die meisten Bundesländer haben spezielle Willkommensklassen (auch: Vorbereitungsklassen, Intensivklassen, DaZ-Klassen) für neu zugezogene Kinder und Jugendliche ohne oder mit geringen Deutschkenntnissen. Hier lernen die Kinder auf Deutsch, werden auf die Regelklasse vorbereitet und haben oft Mitschüler aus ähnlichen Situationen.

DaZ steht für “Deutsch als Zweitsprache”, ein didaktisches Konzept, das Sprachförderung systematisch in den Schulalltag integriert. Die Qualität dieser Angebote ist von Bundesland zu Bundesland und von Schule zu Schule sehr unterschiedlich. Fragt aktiv nach, was an der Schule angeboten wird, und engagiert euch wenn nötig für bessere Förderung.

• Schulwahl: Wählt eine Schule, die Erfahrung mit UMA hat und DaZ-Kompetenz mitbringt. Fragt das Jugendamt oder die lokale Flüchtlingsberatung nach Empfehlungen.
• Schulbegleitung: Bei Bedarf kann eine Schulbegleitung (§ 35a SGB VIII oder § 112 SGB IX) beantragt werden, besonders wenn das Kind durch Traumata oder Sprachbarrieren besondere Unterstützung braucht.
• Hausaufgaben und Nachhilfe: Die Sprachbarriere macht Hausaufgaben zu einer enormen Herausforderung. Nachhilfeangebote für Geflüchtete gibt es oft kostenlos bei Wohlfahrtsverbänden, Kirchengemeinden oder Ehrenamtsinitiativen.
• Berufsausbildung: Für Jugendliche ab 15/16 Jahren kann eine Ausbildung der beste Weg sein. Während einer Ausbildung gilt die “3+2-Regelung”: Duldung für die drei Jahre der Ausbildung plus zwei Jahre Beschäftigung.

Gut zu wissen: Die 3+2-Regelung (auch: Ausbildungsduldung nach § 60c AufenthG) gibt Jugendlichen mit Duldung während einer anerkannten Berufsausbildung Schutz vor Abschiebung. Nach erfolgreichem Abschluss können zwei Jahre Beschäftigung folgen. Das ist ein wichtiger Baustein für eine langfristige Bleibeperspektive und häufig ein starkes Motivations-Argument für Jugendliche.

Pflegegeld und finanzielle Leistungen

Ein häufiges Missverständnis: Das Pflegegeld für UMA ist identisch mit dem Pflegegeld für andere Pflegekinder. Der Aufenthaltsstatus hat keinen Einfluss auf die Höhe der Leistungen nach § 39 SGB VIII. Pflegeeltern haben in jedem Fall Anspruch auf:

• Materieller Unterhaltsbeitrag (Sachaufwand): Deckt den laufenden Sachbedarf des Kindes: Verpflegung, Kleidung, Schulmaterial, Freizeitgestaltung. Die Sätze variieren nach Bundesland und Alter des Kindes.
• Anerkannte Kosten der Erziehung (Erziehungsgeld): Anerkennung der Erziehungsleistung der Pflegeeltern. Auch dieser Anteil ist nach Bundesland und Hilfeform unterschiedlich.
• Erstausstattung: Bei Aufnahme eines neuen Kindes kann eine einmalige Erstausstattung beantragt werden, etwa für Kleidung, Schulmaterial, Möbel und Bettwäsche.
• Sonderbedarf: Für besondere Bedarfe (Therapien, Hilfsmittel, kulturell-religiöse Bedarfe) kann beim Jugendamt Sonderbedarf beantragt werden.
• Krankenkasse: UMA werden in der Regel in der gesetzlichen Krankenversicherung versichert, über das Jugendamt oder die Pflegeeltern. Klärt diesen Punkt direkt bei Aufnahme.

Wichtig: Asylbewerberleistungsgesetz (AsylbLG): Das AsylbLG gilt nur für UMA, die in Gemeinschaftsunterkünften leben, nicht für UMA in Pflegefamilien im Rahmen von § 33 SGB VIII. Sobald das Jugendamt Hilfe zur Erziehung nach dem SGB VIII gewährt, gilt das SGB VIII mit all seinen Leistungen. Das ist ein wichtiger rechtlicher Unterschied.

Familiennachzug: Wenn Eltern nachkommen

Eine emotionale Herausforderung, auf die Pflegeeltern von UMA vorbereitet sein sollten: Der Familiennachzug. Wenn Eltern oder Geschwister nach Deutschland nachkommen oder von hier aus Kontakt aufnehmen, ändert sich die Situation für das Kind und für die Pflegefamilie grundlegend.

Rechtliche Grundlagen des Familiennachzugs

Anerkannte Flüchtlinge (§ 3 AsylG) haben grundsätzlich einen Anspruch auf Familiennachzug nach § 29 AufenthG. Beim subsidiären Schutz (§ 4 AsylG) ist der Familiennachzug seit 2018 stark eingeschränkt und kontingentiert. Die Wartezeiten können Jahre betragen.

Für das Kind bedeutet die Perspektive des Nachzugs: Die Beziehung zur Herkunftsfamilie ist nie einfach aufgelöst, auch wenn die Familie weit entfernt ist. Gefühle von Loyalitätskonflikt, Schuldgefühlen gegenüber den zurückgebliebenen Eltern oder Geschwistern und tiefer Sehnsucht sind normal.

Gut zu wissen: Wenn Eltern ankommen: Wenn das Kind nach langer Zeit seine Eltern wiedersieht, kann das paradoxerweise eine Krise auslösen, weil die unterdrückten Gefühle von Verlust, Trauer und Wut plötzlich auftauchen. Das ist kein Zeichen, dass etwas falsch läuft. Begleitet das Kind durch diese Zeit, und holt euch selbst Unterstützung.

Was bedeutet das für das Pflegeverhältnis?

Wenn Eltern nach Deutschland kommen und erziehungsfähig sind, kann das Jugendamt das Pflegeverhältnis beenden und das Kind in die Herkunftsfamilie zurückführen (Rückführung nach § 37 SGB VIII). Das ist eine emotionale Belastung für Pflegeeltern, gerade wenn eine tiefe Bindung entstanden ist. Gleichzeitig ist die Rückführung in eine liebevolle, stabile Herkunftsfamilie grundsätzlich etwas Gutes. Frühzeitige Gespräche mit dem Jugendamt über Übergangszeiten und Kontaktregelungen helfen allen Beteiligten.

Mit 18: Was passiert bei der Volljährigkeit?

Der 18. Geburtstag eines UMA ist ein Datum mit weitreichenden rechtlichen Konsequenzen und einer der stressreichsten Momente im Leben dieser jungen Menschen. Pflegeeltern, die gut informiert sind, können aktiv dazu beitragen, den Übergang so sicher wie möglich zu gestalten.

Ende des besonderen Schutzes als Minderjähriger

Mit der Volljährigkeit erlischt der besondere Schutzstatus als UMA. Das Jugendamt verliert die Vormundschaft. Der junge Mensch muss ab sofort selbst für sich handeln, auch im Aufenthaltsrecht. Das ist eine enorme Herausforderung für jemanden, der die Sprache, das System und die bürokratischen Prozesse vielleicht noch nicht vollständig beherrscht.

• Aufenthaltsrecht prüfen: Spätestens drei Monate vor dem 18. Geburtstag sollte die aufenthaltsrechtliche Situation mit einem Anwalt für Migrationsrecht oder einer Beratungsstelle geprüft werden. Anträge nach § 25a AufenthG müssen rechtzeitig gestellt werden.
• Hilfe für junge Volljährige (§ 41 SGB VIII): Beantragt gemeinsam mit dem Jugendamt die Hilfe für junge Volljährige. Diese kann die Unterstützung durch die Pflegefamilie bis zum 21. Lebensjahr sichern, rechtlich und finanziell.
• Ausbildungsduldung (3+2-Regelung): Wenn der junge Mensch in einer Berufsausbildung ist oder eine beginnen möchte, schützt § 60c AufenthG während der Ausbildung und für zwei Jahre danach vor Abschiebung.
• Erwachsenenberatung und Netzwerk: Erwachsenengerechte Beratungsangebote wie Sozialberatung, Schuldnerberatung oder Jobcenter sind jetzt zuständig, nicht mehr das Jugendamt. Begleitet den jungen Menschen aktiv zu ersten Terminen.

Tipp: Viele junge Erwachsene, die als UMA in einer Pflegefamilie aufgewachsen sind, bleiben langfristig Teil der Familie, auch ohne rechtliche Grundlage. Das ist der schönste Beweis dafür, dass Pflege funktioniert hat. Haltet diese informellen Bindungen aufrecht. Sie sind ein lebenswichtiges Netz für den jungen Menschen.

Häufige Fragen

Wer ist während der vorläufigen Inobhutnahme für das UMA zuständig?

Während der vorläufigen Inobhutnahme nach § 42a SGB VIII ist das Jugendamt des erstaufnehmenden Bezirks zuständig. Es übernimmt die Obhut, klärt das Alter und prüft den Kindeswohlstand. Nach Abschluss des Verteilungsverfahrens nach dem Königsteiner Schlüssel wird das Kind dem zuständigen Jugendamt seines dauerhaften Aufenthaltsorts zugewiesen. Dieses Jugendamt übernimmt dann die reguläre Inobhutnahme nach § 42 SGB VIII und leitet Hilfen zur Erziehung ein, zum Beispiel Vollzeitpflege nach § 33 SGB VIII.

Hat ein UMA als Pflegekind denselben Anspruch auf Pflegegeld wie ein deutsches Kind?

Ja. Der Anspruch auf Pflegegeld richtet sich nach § 39 SGB VIII und ist unabhängig von der Staatsangehörigkeit oder dem Aufenthaltsstatus des Kindes. Maßgeblich ist allein, dass sich das Kind rechtmäßig in Deutschland aufhält und Hilfe zur Erziehung gewährt wird. Pflegeeltern erhalten denselben materiellen Unterhaltsbeitrag zuzüglich der anerkannten Kosten der Erziehung wie bei jedem anderen Pflegekind.

Was passiert aufenthaltsrechtlich, wenn das UMA 18 Jahre alt wird?

Mit Vollendung des 18. Lebensjahres erlischt der besondere Schutzstatus als unbegleiteter Minderjähriger. Die aufenthaltsrechtliche Situation hängt dann vom bisherigen Status ab. Hat das Jugendamt rechtzeitig den Antrag auf § 25a AufenthG gestellt und hat der junge Mensch sich nachweislich integriert (Schulbesuch, Ausbildung, kein Strafregister), kann eine Aufenthaltserlaubnis erteilt werden. Gleichzeitig besteht häufig ein Anspruch auf Hilfe für junge Volljährige nach § 41 SGB VIII.

Kann ich als Pflegeelternteil die Vormundschaft übernehmen?

Ja, das ist möglich. Nach § 1773 ff. BGB kann das Familiengericht geeignete Personen als Vormund einsetzen, auch Pflegeeltern. Voraussetzung ist, dass das Familiengericht die Eignung prüft und keine Interessenkonflikte bestehen. In der Praxis übernimmt zunächst das Jugendamt (Amtsvormundschaft) oder ein vereinsrechtlicher Vormund die Vormundschaft. Mit wachsendem Vertrauensverhältnis und nach Empfehlung des Jugendamts kann ein Antrag auf Übertragung der Vormundschaft auf die Pflegeeltern gestellt werden.

Wie gehe ich mit Traumata aus Krieg und Flucht um?

Die wichtigste Grundlage ist ein stabiles, vorhersehbares Umfeld: feste Routinen, ruhige Strukturen und die verlässliche Botschaft 'Du bist hier sicher.' Konfrontative Gesprächsführung über traumatische Erlebnisse sollte vermieden werden, denn das ist Aufgabe ausgebildeter Traumatherapeuten. Körpersymptome wie Schlafstörungen, Schreckreaktionen oder Dissoziation sind häufig. Kulturmittler und kultursensible Beratungsstellen können helfen, das Verhalten richtig einzuordnen. Für eine Traumatherapie ist eine Fachkraft mit interkultureller und traumaspezifischer Ausbildung empfehlenswert.

Hinweis: Dieser Ratgeber dient der allgemeinen Information und ersetzt keine individuelle Rechts-, Steuer- oder Sozialberatung. Beträge und Regelungen können sich ändern und je nach Bundesland und Jugendamt abweichen. Im Zweifel wende Sie an Ihr örtliches Jugendamt oder eine Fachberatung.